ARTE NA SALA DE AULA

             

                 

POR QUE MISTURAR ESCOLA COM RELIGIÃO É ILEGAL?

          A sociedade em suas modernidades foi lentamente se distanciando da religião, tornando o Estado laico, ele tornou-se distante dos cultos religiosos sem assumir uma religião oficial, a Constituição nos dá liberdade de religião e de expressão religiosa.

          O ensino religioso aparece nas constituições federais desde 1934, sendo de forma facultativa, ou seja, deve haver um requerimento dos pais solicitando o ensino religioso. Em 1988 o Presidente Lula assinou um acordo com o Vaticano estipulando o ensino religioso expondo assim sua preferência religiosa, lembrando que isso é inconstitucional, viola nossos direitos de liberdade e expressão. Muitas pessoas acreditam que o ensino nas escolas ajuda a controlar a violência, mas devemos lembrar que a religião foi motivo das maiores guerras já existentes, o ensino é ilegal, pois, interfere na educação de pais que acreditam em outras crenças e isso causaria um grande transtorno e até mesmo uma confusão mental na criança ou no adolescente, devemos lembrar que nós educadores temos que transmitir o respeito as diversidades de raças, grupos sociais bem como credos, eles devem conhecer e respeitar a todos, pois se houver aulas de religião estaremos fazendo com que acreditem em uma só crença, a de seu professor, sendo que no nosso Brasil esta diversidade de religião é bem ampla. Acredito sim que o que devem ensinar nas escolas é respeito ao próximo, respeito a todas as religiões deixando de causar então uma nova guerra religiosa.       

UM MUNDO PARTICULAR

PARTICIPE - CONHEÇA

INCLUA-SE

INCLUSÃO?

SERÁ REALMENTE NECESSÁRIA A INCLUSÃO DESTE

EM AMBIENTE ESCOLAR? 

JÁ QUE A MUDANÇA DE ROTINA O INCOMODA ?

“O dialogo em Freire: caminho para a humanização”

Gabriele Menezes-195790

Pólo Itanhaém/SP.

27/03/2013

   Nosso grande Pulo Freire dizia que ninguém educa ninguém, mas sim o próprio mundo se educa, para ele somos seres incompletos, inconclusos e inacabados, pois estamos sempre em movimento, a todo o momento em plena transformação, o professor é simplesmente o mediador entre a criança e o mundo, é o professor que provoca a criança para que eles tenham a curiosidade para conhecer este mundo e assim aprender a codificar o que lhes é ensinado, ele nos ensina também que temos que trazer a alegria para dentro das escolas, fazer dela um local feliz através da arte, mas não a arte conhecida nos livros com suas imagens, mas sim a arte como um todo, sem suas classificações, pois é através da arte que eles também aprendem a leitura do mundo, a arte hoje nas escolas são esquecidas, ela está de canto em cinqüenta minutos de um dia da semana nas grades curriculares, por isso devemos fazer a nossa parte e incluir a arte por inteiro nas escolas para que se expressem, para que sejam investigadores do próprio mundo onde vivem, para que realmente entendam o que quer dizer as palavras aprendidas no ler e escrever da escola, este é nosso papel. 

Uma unica sociedade.

Sociedade

A diversidade

   Um marco histórico ocorreu em 1994 com a Declaração de Salamandra (Espanha), realizada pela UNESCO na "Conferência Mundial Sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade". Esta declaração foi assinada por 92 paises e tem como principio "todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e diferenças que apresentam".

     A ONU assinou a resolução 45/91 que solicita ao mundo uma mudança que passa de conscientização para ação.

     Todos então têm direito de aprendizagem sejam quais forem suas características e necessidades.

     As escolas têm a responsabilidade de acomodar a todos assegurando seus direitos de aprendizado, os professores mediante currículos apropriados para cada especialidade são também estratégias de ensino, devemos lembrar que é de grande importância as parcerias com a comunidade em que vivem, para que se torne de fato uma inclusão em sociedade.

Texto baseado na Fonte: The Salarnanca Stateinent and Framework for

Action on Special Needs Education. UNESCO, 7-10 junho 1994. 47 p.

A DIVERSIDADE NA ESCOLA

UNIVERSIDADE METODISTA

Gabriele Menezes dos Santos - 195790

13/03/2013

Temos que ter em mente hoje que a inclusão é lei e que deve ser obedecida nas escolas, elas devem ter professores capacitados para com cada necessidade especial, devemos diversificar as escolas ate para que as crianças saibam desde bem cedo que devem respeitar, não somente os deficientes, como todas as classes raciais, devem crescer ao lado delas e perceber o quanto temos que respeitar o próximo independente de suas características e necessidades, elas devem crescer e repeitar o próximo como a qualquer outra pessoa, independente de qualquer coisa. Temos também que que entender que esta inclusão deve ter parcerias entre alunos, professores, parcerias com a própria sociedade, ONG's entre outros tão importante para que possam fazer a diferença, até porque a inclusão social já diz tudo o que precisamos. Os governantes devem ser os primeiros para que atendam as estas especialidades na escola, dando todo o suporte para as escolas, e só assim cada um fazendo sua parte poderemos fazer de nosso planeta um local diversificado em um só com todos o respeito que temos ter uns pelos outros.

INCLUSÃO EM NOSSAS ESCOLAS

ABRACE ESSA IDÉIA

                                    Imagem retirada de Google imagens

“Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.”

Paulo Freire

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA , no uso da atribuição que lhe confere o art. 84, inciso IV, e tendo em vista o disposto no art. 208, inciso III, ambos da Constituição, no art. 60, parágrafo único, da Lei n^o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e no art. 9^o, § 2^o, da Lei n^o 11.494, de 20 de junho de 2007,

DECRETA:

Art. 1^o A União prestará apoio técnico e financeiro aos sistemas públicos de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, na forma deste Decreto, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de ensino regular.

Comente sua ideia, porque não a inclusão de libras nas escolas? Eles aprendem sobre a cota (discriminação racial), Estatuto da Criança e do Adolescente, Respeito aos Idosos, homofobia, aprende inglês... Porque não aprender a língua de sinais?
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              Inclusão? Porque não a matéria Libras nas escolas?

É o que chamamos de Formação Continuada, temos que nos atualizar, estudar cada criança em particular, seu social, seu psicológico, seu emocional, para que haja um desenvolvimento correto de cada ser, para que se torne atuante em sua sociedade, é insistir, é amar, é doação de carinho para com quem necessita.

 
É a Filosofia comparecendo na vida da criança, questionar logo depois ao nascer, encontrar respostas, é seu lado Social se desenvolvendo, descobrir qual seu papel em meio a sociedade, é a participação Cultural, que nos faz perceber seus lados emocionais, para um bom desenvolvimento futuro.

Gabriele Menezes

Educação Ambiental em Goiás: Reaberto o Parque Estadual Altamiro de Moura Pache...

Educação Ambiental em Goiás: Reaberto o Parque Estadual
Altamiro de Moura Pache...: Reaberto o Parque Estadual Altamiro de Moura Pacheco . O Parque Estadual Altamiro de Moura Pacheco está aberto novamente à visitação. E...

fotografia retirada de imagens da internet google.

Alguns Princípios Norteadores do ECA: 

- Da proteção integral; 

- Da Prioridade Absoluta;

- Da Convivência familiar

- Da Condição Peculiar como Pessoa em desenvolvimento; 

- Da ouvida e participação progressiva; 

- Da Municipalidade; 

- Do Melhor Interesse; 

- Da Responsabilidade Parental. 

PROJETO TAMAR – IBAMA

UMA HISTÓRIA DE AMOR PARA SEU FILHO

     O Projeto Brasileiro de Conservação das Tartarugas Marinhas iniciou-se em 1980, em 1970 não se ensinavam sobre a existência das tartarugas marinhas no Brasil, e que aqui fosse local de desova, até que alguém se preocupou e foi até os Estados Unidos e viu que existia uma preocupação mundial com as tartarugas, retornou ao Brasil com alguns estagiários e juntaram-se ao IBDF chegando a percorrer 4.000 km de 1980 a 1982 pelas costas brasileiras obtendo informações de pescadores e chegando a descoberta de que estas estavam sendo ameaçadas, cascos  encontrados usados para fazer jóias e artefatos, outras encontradas mortas pois muitos se alimentavam de suas carnes e ovos.

     Hoje o maior desafio são os hotéis construídos nas encostas onde se localizam desovas destas tartarugas, grupos vão a estes hotéis para sensibilizar as pessoas quanto a importância das tartarugas que contribuem para com o meio ambiente em sua cadeia alimentar, são predadoras, importantes para o controle da população de esponjas, de peixes, presas  para a sobrevivência de outros animais e servem também de táxi para o transporte de parasitas que auxiliam na filtração da água do mar.

       Pessoas que constroem casas na beira do mar também prejudicam estas tartarugas, pois elas são guiadas pelas luzes das estrelas, quando vão parar em locais errados com o auxilio da iluminação destas residências causando a morte de milhares de filhotes que se perdem, sendo que no meio natural de 1.000 filhotes uma ou duas chegam à fase adulta.

     Nestes dois anos de pesquisa foram descobertos hábitos culturais de pessoas que ofereciam ovos como iguaria para visitantes, pessoas com o maior e o melhor casco dentro de suas casas, fábricas de jóias de tartarugas e o próprio óleo usado como afrodisíaco. Foram descobertos pescadores que sabiam onde encontrá-las através de

seus rastros, sendo então feito um acordo, eles mostrariam a eles os locais e em troca davam-lhe um salário, sendo hoje reconhecidos como tartarugueiros.

     Foram descobertas sete espécies de tartarugas marinhas no mundo, onde cinco delas usam nosso litoral para a desova ou alimentação, sendo algumas delas a Tartaruga de Pente, Tartaruga Oliva, Tartaruga de Couro ou Cabeçuda e a Tartaruga Verde.

     Foram instaladas três bases em 1982 do Projeto TAMAR , sendo uma na Praia do Forte, Regença e Pirandú, tendo em vista que hoje são vinte e duas bases que vai de Santa Catarina ao Ceará, este projeto são divididos em três partes, que são as que cuidam das desovas em áreas exclusivas para esta finalidade, a base de área turística com grande fluxo de visitantes para exposição das tartarugas e venda de produtos do projeto TAMAR, que também é uma forma de sustentabilidade e temos a base de alimentação localizada na praia de Ubatuba totalmente protegida pois é lá que as tartarugas verdes se alimentam pelo excesso de algas nas rochas.

     As tartarugas Cabeçudas são as que mais desovam, vão das praias do Rio de Janeiro até Sergipe, desovando na fase adulta dos 25 aos 30 anos, o Brasil tem 6.000 ninhos por ano com temporada de outubro a dezembro, esta desova ocorre por até sete vezes com intervalo de quatorze dias, as Tartarugas Verdes são as únicas que desovam nas ilhas oceânicas, tem 5.500 ninhos e sua desova vai de dezembro a julho com maior ocorrência em janeiro, fevereiro e março, desovam na Ilha de Trindade preservada pela marinha, onde não se tem acesso público, Atol das Focas também sem acesso e Fernando de Noronha. As Tartarugas de Pente eram usadas para elaboração de jóias, por isso este nome, Japão e China, pessoas luxuosas usam detalhes destes cascos, ela mede cerca de um metro na fase adulta, possuem 1750ninhos que junto a Cabeçuda estão listadas como criticamente ameaçadas de extinção, o pico de desova é entre janeiro e fevereiro, ela desovava historicamente no Brasil todo e agora somente no litoral norte da Bahia. As Tartarugas de Couro são menores, não tem a carapaça rígida, a cor é negra com manchinhas brancas, possuem sete quilhas a mais que as outras, pois elas nadam em grandes profundidades e desova exclusivamente nas praias de Espírito Santo e seu pico de desova é de novembro a dezembro.

        4.000 ninhos de tartarugas Olivas que são as menores, com desova entre novembro e janeiro em Sergipe.

     São monitorados 1.100 km de praia, cada tartarugueiro é responsável por 5 km de praia em horário matutino, as 05h30min de 1º de setembro a 31 de março, são colocadas telas de proteção predadora e ovos são monitorados até o nascimento, marcação de filhotes todos com um banco de dados, monitoramentos noturnos para marcação e retirada de tecido para obtenção de dados genéticos, cercados de encubação também são feitos para controle de marcação dentro da água pois os machos não saem da água, em época de pesca, pescadores voluntários em bases são treinado para reanimação de tartarugas capturadas por redes e desmaiadas, para sua reabilitação no mar. São colocados TAG’s pequenos nas pontas de suas nadadeiras com numeração, pois é a sigla TAMAR para total identificação e localização, rodas as tartarugas retornam para as praias para desovar exatamente onde nasceram, foram comprovadas que tartarugas brasileiras somente cruzam com tartarugas machos brasileiros, elas não se misturam com tartarugas de outros países, elas ao fiéis aos locais de desova mas migram pelo mundo todo.

    O Projeto TAMAR atua nas comunidades e integra os moradores fazendo com que eles participem e melhorem sua qualidade de vida, envolvendo-os em projetos também em escolas, fazendo exposições e conscientizando  a população quanto ao conhecimento de todo eco sistema, contém também 1.300 empregos diretos, 300 pescadores tartarugueiros e voluntários, 200 estagiários por ano incluindo estrangeiros, produtos e lojas da própria comunidade são remunerados, costureiras, creches, valorização cultural, centro de visitante, cerimônias publicas para soltura das tartarugas, filhotes, guias mirins com auxilio de R$ 200,00, cesta básica e vale transporte.

     São monitoradas 14.000.000 de desovas por ano, lembrando que a cada 1.000 uma ou duas chegam à fase adulta.

     A PETROBRÁS é a patrocinadora oficial do Projeto TAMAR.

     Concluo que se todos nós fizemos nossa parte para com o meio ambiente, nossos filhos e netos viverão em um mundo melhor, fiquei admirada ao ver este vídeo e jamais imaginei que isto fosse me sensibilizar tanto, isto foi passado a diante para que pelo menos algumas pessoas se conscientizem de como um único animal é tão importante em nosso meio ambiente, pois nós ainda somos os principais responsáveis por um futuro melhor.

    

   Texto elaborado por Gabriele Menezes.   

Campanha Nacional pelo Fim da Violência Sexual contra Crianças e Adolesc...

Educando para um futuro melhor

PREPARE SEU FUTURO

Depende de cada um de nós a conscientização das crianças quanto a importância do reflorestamento.